Ik had een boodschap voor de jeugd voorbereid. Ik vond het zelf een goeie studie (al zeg ik het zelf 😉), was klaar om het te brengen. Ik begon vol enthousiasme maar merkte al vrij snel dat mijn overtuiging niet over werd genomen door de groep. Integendeel, ze waren heel stil, tegen het eind was er eentje die volgens mij zelf zat te knikkebollen. Misschien herken je dat gevoel wel… Je hebt een prachtige avond voorbereid. Toch komt het allemaal niet zo uit de verf als je had gedacht. Hoe kan het nu dat de jongeren niet actief meededen? Misschien word je er zelf wel een beetje moedeloos van: ben ik wel geschikt voor het jeugdwerk? Hier een pleidooi voor het gebruik te maken van werkvormen!
De meest voor de hand liggende en meeste gebruikte werkvormen (soms de enige gebruikte) bij tiener en jeugdwerk zijn: Een gesprek voeren, dingen laten opschrijven en bidden.
Kinderwerkers voegen daar nog een knutselwerkje en een liedje aan toe. Maar er is zoveel meer! Een werkvorm is een middel om je doel te bereiken. Door het gebruik van een geschikte werkvorm kan je het gedrag van je groep beïnvloeden. Je kan hen activeren, meningen helpen formuleren, je kan de stillere types ruimte geven om te praten en de babbelaars wat afremmen. Werkvormen zijn een mooie tool om je groepsdynamiek bij te sturen.
Waarom (verschillende) werkvormen gebruiken?
Je gebruikt werkvormen om via een andere insteek met je groep in gesprek te komen en actief met hen bezig te zijn. Door een geschikte werkvorm te gebruiken stimuleer je jongeren om zich in te zetten en zelf actief deel te nemen. Je kan een werkvorm ook gebruiken om een bepaald thema of onderwerp ter sprake te brengen waarbij je de aandacht trekt voor het onderwerp.
Soms voel je dat er nood is om routine en vaste patronen te doorbreken. Kiezen voor een nieuwe, originele werkvorm in de hoop dat het dan “wat leuker wordt”, is echter een valkuil. Een werkvorm is nooit een doel, wel een middel om dat doel te bereiken. De werkvormen die je wil gebruiken, moeten passen bij de opbouw van je programma en bijdragen. Je kiest dus voor een werkvorm die past bij het doel dat je wilt halen.
Onderzoek toont aan dat mensen meer onthouden als ze inhoud krijgen en zelf kunnen ervaren:
Enkel luisteren = 10% van de inhoud,
Uitleg, demonstratie en zelf ervaren 65% van de inhoud.
Wat ons terug bij ons uitgangspunt brengt: wat is het doel van een bepaalde activiteit? Zoek een werkvorm die een ervaring koppelt aan je boodschap.
Nood aan inspiratie?
Via onderstaande links vind je een heel wat werkvormen die je kan uitproberen. Geniet ervan!
https://ambrassade.be/nl/kennis/werkvormen
https://kerkpunt.nl/werkvormen/
